全心教学毁灭道出了什么

开价值50多万元的宝马车去上课，手机号码有7个8，是3家上市公司的独立董事——副教授尹晓冰在21日举办的全国独立学院工商管理专业案例教学创新研讨会上与同行交流时“善意提醒”：大学教师全心投入教学是种毁灭。

尹教授的“毁灭论”在网上引起轩然大波，众多网友在质疑其言论的同时也在思考：尹晓冰不过是那个揭穿了皇帝新装的小男孩，其直白而又赤裸的语言让我们对大学校园中的某些现实生态进行反思。

全心教学毁灭论是师道自我矮化

有人把教师比作老黄牛，拉着犁，在土地上辛勤耕耘;有人把教师比作蜜蜂，飞行千万里，采撷万千花，给人们留下香甜的蜜;有人把教师比作春蚕，吐出绵绵蚕丝织成锦缎，为人们遮风御寒;有人把教师比作蜡烛，为人们发光发热，驱除黑暗。这些美称无不饱含着赞誉教师职业的奉献精神。

是的，师者，传道授业解惑也。师魂，只有在教师默默的奉献中才能发扬光大。可尹晓冰教授这番毁灭论，却让人不寒而栗。一方面，这可以解释为尹教授对古今中外“师道”的公然“挑衅”，另一方面也可以诠释近年来教师形象骤然下降的重要缘由，即教师们不负责任言论的自我矮化。

一名大学教师，能得到所任之教职，首先是能恪守师道。著名教育家启功先生在执教50余年的北京师范大学，留给人们最宝贵的财富就是“学为人师，行为世范”的校训和垂范。一个称职的教师，不仅要求全身心投入到教学中去，不断学习、研究和创新，还要在品德上经得起考验和锤炼，归结起来就是欲正人，先正己;欲立言，先立身。

换言之，一位是3家上市公司独立董事的教授，未必是一个好教师。教师者，要称职于所任之教职，要义是敬业爱生，而要攀升所谓的学术“金字塔”，教学能力、科研水平、人格魅力就缺一不可。这其中，教学又是教师最重要的本职工作，是“向上爬”的基础，只有夯实了根基，才可能有朝一日登上“金字塔”的顶峰。

让人情难以堪的是，尹教授这般的“曲高”却不见得“和寡”。就在前不久，北师大教授董藩在微博上告诫学生：“当你40岁时，没有4000万身价不要来见我，也别说是我学生。”并称高学历者的贫穷意味着耻辱和失败，引起公众炮轰。有网友直接指出，这样的教授培养出来的学生必然是金钱的奴隶，会将学生引入歧途。

虽然两位知名教授的价值取向并不完全相同，一个是曲解师道的本义，一个是曲解知识的价值，但不约而同地表现出低劣化的趋势。这或许正暗合当前社会教师的价值观迷失和师道尊严的退化，也恰如其分地表明，在社会功利化大潮的侵蚀下，曾经最为人敬仰和尊重的教师行业也面临失守的危机，让人诚惶诚恐。

多说一句，没有前人、前师的奉献与毁灭，哪来尹教授的宝马与7个8的手机号码?不知己庸，还忒张狂者，何足为师论道哉!(重庆商报 廖水南)

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